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國立成功大學醫學院物理治療學系教師升等辦法

86.8.21系會議修訂  87.5.2校教評會通過  91.5.22系務會議修訂通過  93.12.20系務會議修訂通過  94.05.25校教評會通過94.12.19系務會議修訂通過  95.06.23校教評會通過  96.04.12系務會議修訂通過  96.06.28校教評會通過  97.11.20系務會議修訂通過  97.12.23校教評會通過   99.04.15系務會議修正通過  99.05.25校教評會通過  100.03.17系務會議修正通過  100.09.16校教評會通過  101.04.19系務會議修正通過  101.06.15校教評會通過  103年3月26日 102學年度第7次系務會議修正通過  103年12月23日 103學年度第2次校教評會通過  104年12月3日 104學年度第4次系務會議修正通過  107年5月10日106學年度第8次系務會議修正通過 107.06.21院務會議通過 107.10.18 107學年度第1次校教評會核備

第一條、

本辦法適用於物理治療學系(以下簡稱本系),除學院、校的規定為升等最基本之要求外,本系另訂下列諸項為升等考核之標準。

 

第二條、申請升等資格

一、修訂之教育人員任用條例實施前(86.3.21)已取得講師證書,如繼續任職而未中斷,得逕依原升等辦法送審。

二、各職級之升等,都需有一定的服務年資,惟具有本校教師聘任辦法中較高職級之條件,其服務年資得不受本款規定。

三、為送審人取得前一等級教師資格後所出版或發表者;由送審人擇定至多五件,並自行擇一為代表作,其餘列為參考作;其屬系列之相關研究者,得合併為代表作。代表作需為第一作者或通訊作者,並須有成功大學物理治療學系為研究機構名稱。

四、在國外研究期間完成之論文不得送審升等教授。

五、升等教授須於提升等前五年內有主持院外研究計畫二年以上。

六、依第三條審查標準(二)研究1.論文積分方法,計算研究或綜合式論文積分達下列標準之一,得提出申請:

   (一)標準一:

升等職級

積分(第三類標準)

教育組(第五類標準)

教授

375

升等教師須符合以下二條件:

(1) 任職副教授期間,曾獲校教學特優獎一次或教學優良獎三次。

(2) 教育相關論文至少4篇,其中至少1篇為 SCI、SSCI或 A& HCI國際期刊論文;或教科書之專門著作一本 (作者少於三人)及至少1篇SCI、SSCI或A& HCI國際教育論文。以上著作需為第一或通訊作者。

副教授

280

升等教師須符合以下二條件:

(1) 任職助理教授期間,曾獲校教學特優獎一次或教學優良獎二次。

(2) 教育相關論文至少3篇,其中至少1篇為SCI、SSCI或A& HCI國際期刊論文(以上著作需為第一或通訊作者);或教科書之專門著作一本(作者少於五人)。

助理教授

210

升等教師須符合以下二條件:

(1) 任職講師期間,曾獲校教學特優獎或教學優良獎一次。 (2) 教育相關論文至少2篇,以上著作需為第一或通訊作者。或教育專書一本(最少其中一章)。

(二)標準二:

1.升等教授: IF ≧ 5(或排名≦10%)達三篇以上,或IF ≧ 20達一篇以上之原始論著為通訊作者或第一作者。

2.升等副教授或助理教授: IF ≧ 5(或排名≦10%)達二篇以上,或IF ≧ 20達一篇以上之原始論著為通訊作者或第一作者。

(三)標準三:凡85年8月1日以後進用之新聘助理教授及講師,於限期升等屆滿前一年,不受論文積分限制得提出升等。

七、教育組對象應符合下列條件:

(一)   對於教育相關議題有研究與專長者。

(二)   醫學院科系所教師從事並且已經累積相當程度之成果獲得校獎項者。

(三)   論文需為出版公開發行之有關教育學術性專書,或在國內外知名學術性或專業刊物發表(含具正式審查程序,並得公開及利用之電子期刊),或經前開刊物出具證明將定期發表之著作。

八、申請第四、五類教師須經系(所)、院教評會委員三分之二以上同意,始可由此管道提升。

 

第三條、審查標準:

一、分為A、B、C三組,除第五類教育組為A組外,由申請人選擇審查組別,各教學、服務與輔導及研究等項目之權重比例如下 :

A組:教學50%、服務與輔導10%、研究40%

B組:教學30%、服務與輔導10%、研究60%

C組:教學20%、服務與輔導40%、研究40%

二、教學、服務之計分以取得現職後最近三年內為準,研究之計分以取得現職後(除高資低聘者外,毎一篇論文不得重複計分)為準,教學與研究積分之算式需明列於資料中,且各項實得點數之總和,不得超過100分。

 

(一)教學:依基本及加分評量兩項評估。

1.基本評量項目採計最高上限為100分,項目包括:

(1)教學時數【30~40分】

(2)參與師資培育發展課程時數【0~10分】

(3)課程負責人【0~20分】

(4)學生反應【0~30分】

2.加分評量項目採計最高上限為95分,項目包括:

(1)參與或設計特殊教學【0~20分】

(2)優良教材或新教具開發,須舉出實例【0~10分】

(3)參與年度教學創新暨教學成果競賽成績【0~15分】

(4)發表醫學教育相關論文、壁報或口頭報告【0~20分】

(5)系/所遴選優良教師【5分】;院優良教師【10分】;校特優教師【20分】(同年擇最高分計)

(6)其他非上述各項所列之教學相關資料,請自行陳述並佐證【0~10分】

3.教學績效主管評語及評分【0~10分】

 

 (二)研究:依論文積分及論文審查評估。

   1. 論文積分

(1)歸類計分:升等教師之歸類計分以取得現有職位後發表之論文計算,取最佳十五篇論文,每篇以C×J×A評分後,Σ(C×J×A)即為所得分數。

論文性質(C)

論文性質分類

採計分數

原始論著

3分

研究簡報

2分

案例報告

1分

綜合評論(Review article);一年一篇為限

2分

學術論文刊登雜誌(J)

I.國外SCI、SSCI期刊排名百分比

採計分數

IF>10

IFx1.5

IF>5

IF

排名≦5%

8分

5%<排名≦10%

6分

10%<排名≦20%

5分

20%<排名≦40%(或IF 3.000以上)

4分

40%<排名≦60%(或IF 2.000以上)

3分

60%<排名≦80%

2分

排名80%以後

1分

II.其它國內外雜誌排名

採計分數

醫學教育

2分

台灣醫學、護理研究、物理治療學會雜誌、職能治療學會雜誌、台灣職能治療研究與實務雜誌、中華牙醫學雜誌、臨床心理學刊、生物醫學暨檢驗雜誌

1分

TSSCI、EI期刊

1分

科技部優良期刊

1分

Index Medicus

1分

其它國內期刊

0.5分

作者排名(A)

作者序

採計分數

第一或通訊作者

5分

第二作者

3分

第三作者

1分

第四作者及以後(最多四篇為限)

0.5分

相同貢獻作者之計分

有2位作者相同貢獻,相同貢獻作者均以其排序之加權分數90%計分,如發表於IF≧6或排名≦10.00%之期刊論文其加權分數以100%計分。

‚有3-4位作者相同貢獻,相同貢獻作者均以其排序之加權分數60%計分,如發表於IF≧10之期刊論文其加權分數以100%計分。

ƒ有5位及以上作者相同貢獻,相同貢獻作者均以其排序之加權分數30%計分,如發表於IF≧20之期刊論文其加權分數以100%計分。

„相同貢獻之作者均與其最先一位視為同一排序,之後一位作者之排序則以其在所有作者中之實際序位計算加權分數;以上計分若未達0.5分者均以0.5分計分。


 

 (2)專業書籍

        博士論文60、碩士論文30  (本項不適用於副教授及教授)

        專業書籍(每章10,最多40)

(3)專利技轉

專利 (國內每項 30,國外每項 60,同專利不國家以僅可計算一次,最多 120)

技術移轉收入:新臺幣(下同 )三十萬元以上,未滿七十萬元每項30;七十萬元以上,未滿二百萬元每項 60;二百萬元以上每項120

 

   2. 論文審查:送院外專家評分。

(1)院教評會委員本於專業評量之原則,選任各該專業領域具有充分專業能力之學者專家先行審查,將其結果報請院教師評審委員會評議。擬升等教師所提著作送請院外專家三人審查,其著作審查結果,三位審查人對申請人研究成果給予極力推薦,推薦,勉予推薦,不推薦四等級,作為院教評會委員參考。

(2)校外專家審查意見三分之二以上評等皆「極力推薦」,且無評為「勉予推薦或不推薦」,即達研究推薦標準。達研究推薦標準者,本院教師評審委員會除能提出具有專家學術依據之具體理由,動搖校外專家專業審查之可能信性與正確性,否則應尊重其判斷。

 

 (三)服務與輔導:依基本及加分評量兩項評估。

 1.基本評量項目採計最高上限為100分,項目包括:

(1)符合教育部規定升等之最低年資或資格者一律採計6分,每超過一年得採計1分,專任老師經核准全時進修研究者,於升等時該期間年資最多採計一年【6~10分】

(2)擔任碩、博士生的論文指導或口試委員 【0~20分】

(3)擔任考官或命題委員【0~20分】

(4)協助高中宣導作業【0~10分】

(5)專業技術證照【0~20分】

(6)受邀請主持或發表專題演講【0~10分】

(7)國際性醫學雜誌期刊審查委員(Reviewer)【0~20分】

(8)科技部初審委員【0~10分】

2.加分評量項目採計最高上限為100分,項目包括:

(1)對校、院、系/所內各項服務【0~20分】

(2)參與國際事務【0~20】

(3)專業才能與成果【0~20分】

(4)社團活動與學生輔導【0~10分】

(5)其他校外或專業團體服務之表現【0~20分】

(6)導師【5分】;系輔導優良導師【10分】;院輔導優良導師【15分】;校輔導傑出導師【20分】(同年擇最高分計)。

3.醫療及服務與輔導績效主管評語及評分【10分】

4.臨床服務項目採計最高上限為100分:

院內臨床服務、參與院內個案討會、跨領域臨床會議、協助其他醫療機構臨床工作或社區之發展等。

 

 

第四條、申請步驟及評審程序

一、申請教師應於每年六月一日前(八月升等)或十二月一日(二月升等)前,準備下列資料(總數不超過15頁)向系提出申請:

(一)提二月升等者,限85年8月1日以後新聘助理教授、講師或以博士學位申請升等講師、助理教授者。

(二)個人學術生涯說明:以3至5頁A4紙敘述其學術生涯中曾探索與尋求解決的問題,其解決的策略、方法及歷程及解決的成果,這些成果對人類知識的貢獻,以及未來的學術規劃與目標。

(三)教學課目、時數及其它有助評估教學績效之相關資料。

(四)研究積分算式、論文副本及其SCI、SSCI排名,並附上個人科技部研究指標。

(五)列舉服務與輔導之內容及事項。

(六)教師資格審查履歷表。

(七)教師升等表格(一)至表格(七) 。

(八)外審資料(教師資格審查履歷乙表、著作目錄表、與研究有關說明、代表作及參考作合併至多5篇、合著貢獻說明書)乙式四份。

二、系教評會委員根據送審之資料,就各位候選人之教學、研究、服務作詳細而公平之評審及評分,各項評分須分別超過70分,且教學+服務+研究≧75,始能獲得被投票權。候選人須得系教評會出席委員三分之二(含)以上之同意始能獲得推薦。

三、系教評會委員及與會相關人員就升等結果及討論內容應遵守保密及利益迴避原則。

四、每年各級之升等名額,依照學校之規定計算。

五、申請者雖經系推薦,但未通過院、校教師評審委員會之評審者,第二年得重新申請。

 

第五條、

本辦法經系務會議通過,經院提經校教師評審委員會核備後實施,修正時亦同。